Archivo de la categoría: Experiencias en aula

Exsel: Experiencia de educación emocional en la escuela


Proyecto exsel Nueva York

Proyecto Exsel Nueva York

Nueva York, Estados Unidos

Excelencia en el Aprendizaje Social y Emocional, EXSEL, es un proyecto piloto que se ha implementado en cinco escuelas del Distrito de Escuelas Públicas N° 2 de la ciudad de Nueva York. El día en que EXSEL comenzó a ser implementado nadie imaginaba la relevancia que cobrarían estas lecciones después del S-11. El siguiente artículo recoge la experiencia del chileno Mauricio Miraglia, quien trabaja en este proyecto desde el Teacher College de la Universidad de Columbia.

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Intervención de educación emocional en los colegios SEK España


Experiencia en aula Colegios SEK fotoPrograma de aprendizaje social y emocional

Colegio Internacional SEK (España)

En los colegios que integran el aprendizaje social y emocional en su vida diaria, los estudiantes se sienten más felices y más motivados para aprender, los adultos se sienten más satisfechos de su trabajo y los logros académicos de los estudiantes aumentan.

Estas son razones más que suficientes para que la Institución Educativa SEK decidiera hacer suyo el Programa de Aprendizaje Social y Emocional, de la organización CASEL (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning). En abril de 2010, llegaba hasta los colegios SEK como un programa que nos ayudaba a desarrollar el perfil de estudiante PEP y sus actitudes y valores internacionales.

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Intervención de educación emocional Colegio Sagrada Familia


Educación emocional2Gavá, Provincia de Barcelona, España.

Vale la pena conocer esta intervención real de educación emocional en las aulas de niños preescolares, del colegio Sagrada Familia de Gavá, Provincia de Barcelona, comunidad autónoma de cataluña, España.

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Intervención en alumnos con déficit de atención por hiperactividad


Experiencia alicante

Alicante, España.

El desarrollo de la inteligencia emocional mejora en un 95% el rendimiento de los estudiantes con TDAH, según un programa de un centro alicantino

Un centro de enseñanza concertada de Villena (Alicante) ha realizado una experiencia educativa aplicada a alumnos con trastorno con déficit de atención por hiperactividad (TDAH) que la logrado, mediante el desarrollo de la inteligencia emocional, mejorar el rendimiento académico de estos escolares en un 95%.

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